色彩影响幼儿成长是毋庸置疑的，但由于历史和现实原因，一直以来几乎没有专业的设计师投身于幼儿园的空间设计，与美英等幼教发达国家相比，研究比较缺乏，仅在论述幼儿园建筑设计的研究中稍有涉及，而幼儿心理对色彩的特殊感受和需求，往往被有意无意地忽略, 这直接导致幼儿园建筑设计实践中存在很多问题。

  首先：在幼儿园建筑设计中片面重视高亮、高纯度色对幼儿心理的刺激作用, 实际中往往采用简单大面积高亮色涂抹的设计方法。

  其次：建筑色彩搭配缺乏趣味性, 经常可见的幼儿园建筑设计总是千篇一律的三原色搭配。

  第三：过于追求色彩的丰富变化, 用色杂乱无章, 甚至出现色彩污染。这样严重的问题。目前建筑色彩设计的水平，仍然不能满足当前幼儿教育发展的需要。

  第四：室内陈设的家具和玩具是儿童的主要活动对象，教学区的家具在浅色的背景下应选择对比性较强的鲜艳明快的色彩作为基调，提升室内活跃的气氛，促进课堂气氛。因此，它们的色彩选择搭配也是幼儿园色彩设计的重要部分。

  因此，本文试图通过色彩与儿童心理的关系,探索幼儿园建筑色彩设计的基本原理和方法，以避免设计中再出现类似问题，使幼儿园建筑设计更好地满足儿童发展的需要。

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